在高等教育的发展历程中，学位授权点的调整是一项重要且具有深远影响的举措。2016 年，有一批学校的部分专业学位授权点被撤销，这背后涉及到教育资源的优化配置、学科发展的战略规划等多方面因素。

学位授权点的设立和撤销是根据教育发展的需要和学校的实际情况来进行动态调整的。撤销学位授权点并不意味着这些专业不重要或没有价值，而往往是为了更好地适应时代的变化和学科的发展趋势。

2016 年被撤销学位授权点的学校专业分布在不同的学科领域和院校类型中。比如，一些传统工科院校的部分专业可能由于行业需求的变化或自身发展的考量而被撤销。这些专业在过去可能曾经辉煌，但随着技术的进步和社会经济结构的调整，其重要性相对下降。例如，某些与传统制造业相关的专业，在新兴产业崛起的背景下，可能面临着招生和就业的压力。

文科领域也有不少专业的学位授权点被撤销。这可能反映了社会对某些文科专业人才需求的变化，或者是学校在学科布局上的重新调整。比如，一些过于小众或与社会需求脱节的人文社科专业可能不再符合学校的发展战略。

撤销学位授权点对于学校和学生都有着重要的影响。对于学校而言，这是一次重新审视自身学科布局和发展方向的机会。学校可以将资源更加集中地投入到优势学科和具有发展潜力的专业上，提升整体的教育质量和科研水平。对于学生来说，在选择专业时需要更加谨慎，了解专业的发展前景和学校的学科调整动态，避免选择那些可能面临撤销风险的专业。

我们也不能仅仅从负面的角度来看待学位授权点的撤销。这一过程也可以促使学校加强学科建设，提升专业的竞争力和吸引力。学校可以通过引进优秀师资、加强科研投入、与企业合作等方式，打造具有特色和优势的专业，为学生提供更好的教育资源和发展机会。

对于即将进入大学的学生，在面对众多专业选择时，要综合考虑多个因素。要了解自己的兴趣爱好和职业规划，选择一个自己真正喜欢且愿意为之努力的专业。要关注专业的就业前景和发展趋势，但不能仅仅局限于当前的热门专业，还要考虑到未来的发展潜力。学校的综合实力、学科优势、师资水平等也是重要的考虑因素。

在这个信息爆炸的时代，获取专业信息的渠道非常丰富。学生可以通过互联网、招生宣传资料、校友经验分享等途径，了解各个专业的具体情况。也可以参加高校的开放日、招生咨询会等活动，与学校的老师和学生进行面对面的交流，获取更加直观和准确的信息。

2016 年撤销学位授权点的学校专业反映了高等教育发展的动态调整过程。我们应该以理性和客观的态度看待这一现象，既关注专业的撤销，也关注学科的发展和创新。对于学校和学生来说，都需要不断适应这种变化，努力提升自己的竞争力和适应能力，以在日益激烈的教育竞争和社会发展中立足。未来，学位授权点的调整仍将继续，我们期待着看到更加合理、科学的学科布局和专业设置，为国家培养更多优秀的人才。